《听听秋的声音》语文教案

一、教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2. 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3. 仿照诗歌的形式，续写诗文。

二、教学准备

1. 选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2. 准备录音机1台、实物投影仪1架（或小黑板3块）。

三、教学设计

一、欣赏音乐，激发想象

1. 描述引入
2. 声音的美妙：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。

3. 通过音乐磁带播放，学生闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。

4. 直观感受

5. 学生交流自己听到了什么声音？看到了什么？

6. 提到喜欢的那一种声音，并多读几遍。

7. 导入课题

8. 听说：“秋的声音”，像我们小手拉大了。这是谁写的诗呢？（揭题读题）《听听，秋的声音》。

二、感受诗情，体会情感

1. 自读课文
2. 有兴趣的同学可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
3. 感知内容
4. 在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音吗？

5. 感受秋叶飘落的声音、蟋蟀鸣叫的声音、大雁飞翔的声音，以及田野上金黄的果实飞舞的声音。

6. 朗读展示，想象表演

7. 鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可仿读，可评点。
8. 开展想象性表演活动。准备小黑板或字卡：
   • 大树抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。
   • 蜗牛拉着网子，“咯咯”，是一只蟋蟀在唱歌。
   • 喷喷喷，是大雁飞来的声音。

三、深入理解，提升语言

1. 模仿自读
2. 学生可以边读边用不同的语气表达，如“啊，黄叶抖动着叶子，就像在唱一首无声的诗。”
3. 展开想象
4. 鼓励学生用诗意的语言来描述秋天的声音和景象。
   • 大家喜欢这样《听听秋的声音》，让我们一起走进大自然，感受这美丽的秋光吧！

四、拓展练习，丰富语言

1. 提问：
2. 为什么“刷刷”是黄叶道别的声音？
3. 蜗牛拉着网子，“咯咯”，是一只蟋蟀在唱歌。写得好的诗中会有这样的句子吗？

4. 大雁飞来，“扑通扑通”，是秋风带来的和谐音。

5. 练习写诗

6. 仿读《听听秋的声音》，完成一首自己的作品：