《角色思考》

say课程标准
本节课的教学目标是：使学生学会原地运球、行进间运球和篮球运球接力比的基本知识与技能；培养学生的团队精神和集体荣誉感。

say教材分析
1. 教材内容：直线运球技术是篮球运动中的一项基本技术，其掌握程度直接影响到运球的精准性与稳定性，以及运球后的投篮控制能力。本节课的教学重点是通过模仿和示范，使学生掌握原地运球、行进间运球技术，并能结合实际运球情景进行训练。
2. 学习内容：直线运球技术的具体动作方法及其在篮球运动中的应用。
3. 学习难点：运球时手的触碰部位、动作要领以及对运球过程的理解与控制，即“按拍部位”与球性关系的认识。

say学情分析
1. 学生特点：学生是四年级水平二的学生，在刚入学前已具备了一定的运动能力和团队意识。他们喜欢篮球运动，尤其是 basketball（篮球运动）这一项目，但对篮球技术的学习仍需引导和示范。
2. 教学环境：学校体育课场地完善，教学设备齐全。

say教法与意
1. 带动启发法：通过问题引导、情景示范，激发学生学习兴趣。例如：“你们看过NBA的运动员吗？他们是怎么运球的？”“谁是姚明？”
2. 分层训练法：针对学生身体条件水平的不同设计不同难度练习，分层次推进。
3. 教学游戏法：通过篮球运球接力比比赛，让学生在竞争中学习、快乐中发展。

say说课重点
1. 使学生学会原地运球和行进间运球技术，并能结合实际运球情景进行训练。
2. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。

say说课难点
1. 运球时的触碰部位、动作要领及对运球过程的理解与控制，即“按拍部位”与球性关系的认识。