五年级一字师课后练习题

郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐己矍然不觉兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷为齐己一字师。

一、解释加点的词

1、“齐已因携所为诗往（谒）焉”（）：此句中“齐已”指齐己，而齐己因携所为诗往谒焉，即齐己以携所为诗（《早梅》）往（谒）之也。

2、“齐己”的字音和意思，这里已经解释过。

3、“叩地膜拜”中的“膜拜”，指 teacher 告拜 学生，这里是齐己 出现，齐己 出现膜拜，即齐己 出现膜拜.

4、“自是士林以谷为齐己一字师”（）：这里的“自是”是主动语态，“士林”指士师们，以谷 作为齐己 的一字师，亦是 teacher 将自己作为 学生 的一字师，即 teacher 在课后练习中 出现字句。

二、翻译

1、“齐己因携所为诗往谒焉”（）：即齐己 以携所为诗前往 奋行拜拜。

2、“自是士林以谷为齐己一字师”（）：亦是 teacher 在课后练习中 出现字句，即 teacher 将自己作为 学生 的一字师.

三、《早梅》中“数”字改动前后的表达效果有何不同？

原诗为：“前村深雪里，昨夜数枝开。”

改写后为：“前村深雪里，昨夜数枝开也。”

修改点：将“开”字改为“开也”，即省略了结构上的变化，更符合现代汉语的表达习惯。

四、读了本文，对你写作文时锤炼字句有什么启发？谈谈自己的体会

改写后的文章主要以教师与学生的情景展开，通过对话和比喻，展现了教师在课后练习中的认真态度。在此基础上，我想到，在写作或学习中也应持同样的态度，努力做到“数枝”不若“一枝”，以严谨的态度来对待每一步的学习进展。

五、请再举出一两个古人炼字的“例子来。”

1、“独坐一方，不与六群皆通顺。”（苏轼）

2、“莫为浮云遮望眼，只缘Clear mind留空山。”（李白）

3、“天有光，则无误传；天无光，香为难。此非吹而放者，而是藏之乎？”（苏轼）

六、齐已“兼三衣”“空地膜拜”的表现让你有何感想？

齐己 的“兼三衣”（即齐己 出现三件外衣）、“空地膜拜”（即齐己 出现膜拜）展现出了齐己 作为学生时的外在状态和精神面貌。这让我们感受到一个学生在课堂中的真实与规范的和谐统一，也让人联想到一个教师在课后练习中对学生的严格要求和耐心教导。