作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的三年级下册《Lesson 30 Toys》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标

说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope ;能正确朗读全篇并领会其意义。

教学重点难点

要求学生学会单词:

Ball doll kite skipping rope。

（2）要求学生熟练掌握本课短语:

play with a ball play with a doll

fly a kite skip with a skipping rope

教学准备

课件、张贴画、录音机、挂图等。

学生活动设计

小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动

游戏等

Step one：Class opening

1．Greeting

「T: Hello! Ss. S: Hello! T: How are you?

S: Fine Thank you.」

2．Sing “How are you?”

Step two：New concepts

1．出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll,让学生边玩洋娃娃边说短语。

2．用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的`动作教授短语play with a ball和play catch with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。「3．教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。

4．请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skipping rope和短语skip with a skipping rope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。

5．Play a game. Show me something.

6．Play another game.

7．Listen to the tape and follow

8．通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes” or “No”回答。

Step three: Class closing

Play a guessing game.

板书设计：

Lesson 30 Toys

doll play with a doll

ball play with a ball

kite fly a kite

skipping rope skip with a skipping rope

教学反思：

凡是课堂上绝大部分的活动是由学生而不是由教师进行的课，则是最成功的课。”在今后教学中，我坚持以学生为中心，充分调动学生的积极性，引导学生积极动脑、动口、动手，踊跃参加课堂语言活动。在日常教学中，我更应注意坚持提高自身素质，让学生多听多练的同时不忘自身的提高。